为落实立德树人根本任务，提升通识课程育人质量，5月13日，数学教研室全体教师于B404教室开展课程思政专题研讨活动。本次活动围绕师德建设、课堂示范、技能提升、坚守育人初心四大维度展开研讨，积极探索高数思政融合教学路径，为高职数学教学高质量发展赋能。

在“明师德”环节，全体教师一同观看师德主题宣教视频后，深刻认识到高数课堂不仅是传授知识的阵地，更是立德树人的育人平台。教师需立足学科特质，深度挖掘课程思政元素，将科学精神、严谨治学态度与正向价值观融入日常教学，以专业教学夯实学生知识基础，以思政浸润滋养学生品格，切实落实全方位育人目标。

      “研教学”环节通过公开课展示、专题分享，为课程思政落地提供了优质实践范本。侯慧慧老师以《无穷小量与无穷小的比较》开展示范课，由浅入深拆解核心知识点，精准破解学生学习难点。同时结合无穷小量的辩证特质，融入责任担当、平凡亦有价值的育人理念，自然渗透辩证思维与正确世界观、人生观和价值观。张雅涵老师围绕高数思政创新育人，开展《从“微分”看世界：数学思维与人生智慧》专题分享，依托微分知识点，阐释以微知著、持续精进的人生哲理，将数学逻辑与成长智慧相结合，让高数知识兼具专业性与育人温度。

      展示结束后，全体教师开展集中评课研讨，聚力“强技能”。老师们从知识点讲授、思政元素融入、课堂互动等维度，点评课堂亮点与不足，围绕如何避免思政生硬植入、如何贴合学生认知设计育人内容等难点深入探讨，梳理形成多项实用教学优化策略。同时教师们对照优质课堂案例自查教学短板，明确个人思政教学提升目标，梳理各章节思政挖掘思路，夯实教学能力基础。

      此外，马克思主义学院教师邵文姗受邀前来指导本次教研会，与全体高数教师共同听课、评课及专题研讨交流，聚焦课程思政融合教学能力提升，明确后续教学优化方向。邵文姗老师从思政专业视角出发，针对课堂思政的有机融入提出精准指导建议，为后续常态化推进课程思政教学、提升教师综合育人与教学能力筑牢实践根基。

      本次教研活动以“重实效”为落脚点，进一步凝聚育人共识。教研室全体教师将坚守立德树人初心，立足高数学科特色，有机融入思政元素，平衡知识讲授与价值塑造。下一步，数学教研室将落地本次教研成果，持续优化课程思政教学模式，深耕课堂育人细节，打造有深度、有温度的高数课堂，全力助力学生全面成长，为学院职业教育高质量发展贡献力量。